Descripción del Blog

Mi foto
Bautizado como "Colores primarios" porque estos colores son únicos como mis alumnos que son ellos, cada uno con su personalidad de crear, imaginar, y soñar. Porque a partir de ellos se forman todos los demás colores. El AMARILLO simboliza al sol, es cálido al igual que el color rojo. El ROJO es un color vital, energía, son percibidos como sociables, potentes, protectores en cambio el AZUL es un color tranquilo, representa al cielo o al mar; tiene un efecto calmante. Los niños “Nosotros” también tenemos un significado: somos inquietos, charlatanes, gracioso, tranquilos, cargados de energía y “somos” artistas pequeños pero con una gran imaginación. “Un rincón para el arte” mi blog; es mi espacio; es una manera de mostrar lo que siento, lo que me gusta hacer; enseñar, crear, imaginar, y tener mis propias ideas basándome en artistas conocidos argentinos y del mundo. Disfruto mucho investigando sobre arte infantil e informarme y actualizarme mediante otros blogs, páginas webs y libros. Los invito a recorrer el blog.
"Toda obra de arte es hija de su tiempo, muchas veces es madre de nuestros sentimientos". W. kandisnky

Seguime por mail

También me podes encontrar en:

"Pequeños artistas, grandes obras"

"Pequeños artistas, grandes obras"
Blog de España donde colaboro con proyectos y trabajos. Gracias Laura por haberme invitado.

PREMIO NOVIEMBRE DE 2011

PREMIO NOVIEMBRE DE 2011
Nos envían este premio desde la pagina "Fulls the colors" Un blog dedicat a les manualitats per infants. Muchas gracias por compartirlo.

PREMIO 2010

PREMIO 2010
Desde PROFE ¿QUE HACEMOS HOY?. Laura compartió este hermoso premio "Manos 100% creativas" conmigo y otros 9 blogs. Tengo entendido que se vuelve a compartir con otros 10 blogs. Lau, te agradezco muchísimo el premio. Gracias!

sábado, 6 de diciembre de 2008

Trabajando en el taller (Fotos)

Utilizamos el frasco de plástico de mayonesa como el rostro; el pelo con lana, y el resto de la cara con marcador indeleble.
Edad: 3 años















Trabajando en el Taller...

TECNICA COLLAGE PINTURA

Tema: Libre
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage-PIntura.
Se utilizo para el fondo polenta y luego se pinto con temperas utilizando los colores primarios y obteniendo diferentes mezclas. En los bordes se utilizo lana.
Soporte: cartulina de color.

TECNICA COLLAGE PINTURA

Tema: Libre
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage-Pintura.
Se utilizo para el fondo polenta y luego se pinto con temperas utilizando los colores primarios y obteniendo diferentes mezclas.
En los bordes se utilizo lana.
Soporte: cartulina de color.

jueves, 27 de noviembre de 2008

MANCHAS PRIMARIAS

Tema: Manchas primarias
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Pintura soplando.
Se utilizo un sorbete y se fue soplando hasta obtener manchas. Se trabajo los colores primarios.
Soporte: Hoja canson blanca.

MANCHAS PRIMARIAS

Tema: Manchas primarias
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Pintura soplando.
Se utilizo un sorbete y se fue soplando hasta obtener estas manchas.
Soporte: Hoja canson blanca.

DIBUJO LIBRE

Tema: Dibujo libre
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Dibujo-Colores primarios: se utilizo crayones y lapices de colores
Soporte: Hoja blanca

DIBUJO LIBRE

Tema: Dibujo libre
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Dibujo.
Colores secundarios: utilizamos crayones y lapices de colores.
Soporte: Hoja blanca

DIBUJO LIBRE

Tema: Dibujo libre
Autora. Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Dibujo - colores secundarios: se utilizo crayones y lapices de colores.
Soporte: Hoja blanca

DIBUJO LIBRE

Tema: Dibujo libre
Autor: Eze
Edad: 3 años
Tecnica: Dibujo - colores primarios: se utilizo crayones y lapices de colores.
Soporte: hoja blanca

COLORES SECUNDARIOS

Tema: Colores secundarios
Autores: Eze, Sofi
Edad: 3 años
Tecnica: pintura.
Con la mezcla de dos primarios obtenemos un secundario.
(nociones del color)
Soporte: hoja canson blanca

LIBRE EXPRESION

Tema: Libre expresion
Autor: Eze
Edad: 3 años
Tecnica: Collage con goma eva.
Soporte: hoja blanca

viernes, 14 de noviembre de 2008

PINTURA DACTILAR

Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Pintura dactilar.
Soporte: hojas canson blanca.
Se utilizo tempera de colores para estampar las manos.

ARCOIRIS

Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Temperas de colores mezclada con pasta dentifrica. (queda como relieve).
Soporte: Hoja canson blanca.
Se utilizo pincel.

DIA DE LA MADRE


DIBUJO LIBRE

Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Dibujo. Crayones de colores
Soporte: hoja de lija

DIBUJO LIBRE

Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Dibujo con crayones de colores
Soporte: Hoja canson blanca

TECNICA CRAYONES MOJADOS EN PLASTICOLA

Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: crayones mojados en plasticola.
Soporte: hoja de lija.

martes, 28 de octubre de 2008

ESPONJEADO "FIGURAS GEOMETRICAS"

Tema: Esponjeado "Figuras geometricas"
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Pintura (esponjeado)
Soporte: cartulina negra.
Se utilizo temperas de colores, estenciles (echos de cartulina, con formas geometricas) y esponja.

EJERCICIO Nª1 "FIGURAS GEOMETRICAS"

Tema: Ejercicio Nº1 "Figuras geometricas"
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collages
Soporte: hoja blanca.
Construccion de formas geometricas (un arbol, una casa, un arbol de navidad, una flor, una carpa de indio).

EJERCICIO Nº 1 "FIGURAS GEOMETRICAS"

Tema: Ejercicio Nº1 "Figuras geometricas"
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collages
Soporte: hoja blanca.
Construccion de formas geometricas (un arbol, una casa, un arbol de navidad, una flor, una carpa de indio).

AUTOS, PERSONAS, SOL, FLOR

Tema: Auto, personas, sol, flor.
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Dibujo (collage)
Soporte: cartulina negra.
Dibujamos en diferentes papeles de colores, recortamos y luego pegamos sobre cartulina negra haciendo un collages de los mismos.

SOL, PULPO, AUTO, PERSONA,MANO, FLOR

Tema: Sol, pulpo, auto, mano, flor, persona
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Dibujo (collage)
Soporte: Dibujamos en diferentes papeles de color, recortamos y pegamos sobre cartulina negra haciendo un collages de los mismos.

ENHEBRADOS FIGURAS GEOMETRICAS

Tema: Enhebrados de figuras geometricas
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: cartulina negra.
Utilizamos figuras geometricas y las enhebramos con lana; luego se pego sobre cartulina negra.

COLOR COMPLEMENTARIO (rojo-verde)

Tema: Color Complementario (rojo-verde)
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Pintura (esponjeado)
Soporte: hoja de color roja.
Una vez seco el trabajo se dibujo libremente.

TAPITAS

Tema: Libre
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton
Utilizamos tapitas de plastico, lana, pintura (tempera), papelitos de colores, de revistas; tambien se utilizo masa de sal donde se aplico texturas.

TAPITAS

Tema: Libre
Autora: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton
Utilizamos tapitas de plastico, lana, pintura (tempera), pegamos papelitos de colores, de revistas, y masa de sal donde se aplico texturas.

sábado, 18 de octubre de 2008

ANIMALITO

Manualidades:
Pegamos una fila de cartoncitos para fabricar el cuerpo del animalito; una vez terminado se le pego la cara y la parte de la cola. (muy sencillo)

LIBRE

Tema: Libre
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton grueso
Utilizamos plasticola de colores y despues trabajamos con un tenedor de plastico.

MARIPOSAS

Tema: Mariposas
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: Hoja canson blanca.
Utilizamos plasticola de colores, estencil y esponjas.

TEMA LIBRE

Tema: Libre
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: radiografia
Utilizamos algodon, gasa y plasticola de colores.

TEMA LIBRE


Tema: Libre
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: radiografia
Utilizamos algodon, gasa y plasticolas de colores.

viernes, 19 de septiembre de 2008

Perfiles Artisticos segun la edad

3 años
Respeta el contorno de la hoja, g

arabato controlado, u

tiliza distintas texturas, p

uede copiar figuras, d

ibuja monigotes y renacuajos, d

ibuja figuras cerradas, s

us dibujos son realistas no imaginativos.

4 años

Da nombres a sus dibujos, d

iferencia figuras cerradas de abiertas, p

uede dibujar un cuadrado, u

tiliza colores distintos para distintos dibujos, d

ibuja cabeza, tronco, brazos y piernas.

Dibuja emocionalmente.

5 años

Define su lateralidad, r

ealiza un dibujo realista de intención, r

ealiza una buena copia perceptiva, h

ay diferencias en los dibujos de ambos.

ABSTRACTO

Tema: Abstracto
Autor: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton grueso
Mojamos la lana en plasticola, luego pegamos sobre el carton dandole una forma libre, dejamos secar. Esponjeamos con temperas de colores. Se le aplico una capa de barniz para que brille.

ABSTRACTO

Tema: Abstracto
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton grueso
Mojamos la lana en plasticola, luego pegamos sobre el carton dandole una forma libre, dejamos secar. Esponjeamos con temperas de colores. Se le aplico una capa de barniz para que brille.

ABSTRACTO

Tema: Abstracto
Autor: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Pintura
Soporte: cartulina negra
Humedecimos la cartulina con agua utilizando un pincel, luego espolvoreamos gelatina de frutilla.

ABSTRACTO

Tema: Abstracto
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Pintura
Soporte: cartulina negra
Humedecimos la cartulina con agua utilizando un pincel, luego espolvoreamos gelatina de frutilla.

LIBRE

Tema: Libre
Autor: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: hoja canson blanca
Esponjeamos con temperas de colores, se dejo secar y luego dibujamos libremente.

LIBRE

Tema: Libre
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: hoja canson blanca
Utilizamos esponjeado con temperas de colores, se dejo secar y dibujamos libremente.

ARBOL

Tema: Arbol
Autor: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton grueso.
Utilizamos para el tronco: ramitas; para las hojas: masa de sal y esponjeamos con temperas de colores. Y para el pasto: polenta y condimentos. Se le dio una capa de barniz para que brille.

ARBOL

Tema: Arbol
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton grueso.
Utilizamos para el tronco: ramitas; para las hojas: masa de sal y esponjeamos con temperas de colores. Y para el pasto: polenta y condimentos.
Se le dio una capa de barniz para que brille.

viernes, 12 de septiembre de 2008

Arte Infantil

Los niños pequeños hacen arte para conocer, explorar y experimentar. En ese proceso descubren el misterio, la creatividad, la frustración. El arte permite a los niños explorar y descubrir el mundo. Algunas veces, el proceso es sólo una sensación de tener pintura pegada en los dedos, pero otras es el misterio de la mezcla de los colores o la sorpresa de ver como evoluciona una pintura cuando se añaden al azar unas manchas.

El niño debe sentir que su actividad creadora es importante y valorada por el adulto. El maestro debe crear un ambiente de afecto y alegría, espontáneo y cálido para que el niño pueda expresarse sin trabas, sin tensión. No debe dejar que el niño haga “cualquier cosa” sino orientarlo y guiarlo en todo momento. El niño percibe como desinterés y falta de afecto por parte del docente esta actividad de “dejar hacer”. Es muy importante proporcionarle a los niños experiencias sensoriales (con todos sus sentidos, ver, tocar, sentir).

El significado del color

La experiencia del garabateo es principalmente una actividad motriz. Al principio es solo una necesidad kinestésica, luego es un control visual de las lineas y finalmente de la relación de las líneas con el mundo exterior. El color, por lo tanto, desempeña un papel decididamente secundario en la época del garabateo. Lo que si le interesa al niño es ver destacarse sus trazos de papel, o sea un fuerte contraste entre ambos. Solo cuando el niño comienza a darle nombre a sus garabatos desea realmente emplear diferentes colores para los distintos significados. Ahora si esta en condiciones de realizar cierta elección de color.
En los dibujos y pinturas entre los 4 y 5 años hay poca relación entre el color elegido para pintar el objeto y el objeto representado. Un hombre puede ser rojo, amarillo, verde , según como lo hayan impresionado los colores al niño.

Para el niño estas relaciones son coherentes, un niño elegirá su color favorito para pintar el retrato de su madre si realmente esta unido afectivamente con ella. Hay otras razones por las que un niño puede elegir un color.
Algunas son puramente mecánicas, como por ejemplo que el color seleccionado es más espeso y se corre menos.
El uso libre del color en esta etapa es una experiencia cautivante. Le gusta manejar colores vivos, contrastantes, usarlos con fluidez.
Por lo tanto si se le indica al niño que color debe usar o se critica el color elegido, se esta interfiriendo en su expresión.
Hay que dar al niño infinidad de oportunidades para que descubra sus propias relaciones con el color, pues solamente a través de la experimentación podrá establecer una correspondencia y una armonía en sus dibujos.

Bibliografia: http://www.portaldelosjardines.com.ar/
por Mariana Pellizzer, Profesora Universitaria.


Tipos de dibujos según la edad del niño.

El dibujo no se enseña, sale de dentro del niño. Se puede estimular a un bebé de un año y medio, por ejemplo, dejándole que tenga contacto con algún lápiz. Conviene utilizar los de cera que tienen la punta redonda y son más gorditos. A esta edad, muchos niños ya podrán sujetar un lápiz y hacer sus primeros garabatos. La orientación sí es importante en esta etapa mas que nada para que el niño no salga pintando las paredes, suelo, puertas, etc., ni intente llevar el lápiz a la boca. Si puedes, cómprale una mesita adecuada a su altura para que pueda dibujar más tranquilamente. Al principio, él hará trazos desordenados, irregulares, y sin ningún tipo de control. Los garabatos carecerán de sentido, pero funcionan como una gran manifestación de placer y diversión para el niño.

Las edades de los niños y los dibujos

A los 18 meses el niño hará garabatos sin cesar, sin sentido y desordenado, pero se divertirá mucho al descubrir el mundo de los colores y los trazos. Enseñará a todos lo que ha hecho y será importante que su público le conteste positivamente. Su coordinación motora en esta etapa todavía es muy precaria. Esta etapa se denomina auto-expresión. Sentirá curiosidad por las paredes, el suelo, las revistas, e intentará rayarlos de todas formas.

A los 2 años de edad, el garabato pasará a ser más controlado e ya tendrá otro sentido para el niño que pasará a notar que existe una relación entre los garabatos y el movimiento que hace su mano. Querrá dibujar sin parar y usará más de un lápiz de color para rellenar la hoja. Los trazos de su dibujo ocuparán partes antes desocupadas del papel. El niño, a esta edad, empezará a sentir curiosidad y a querer probar otros tipos de lápices y materiales. La experimentación predominará sobre la expresión.

A los 30 meses de edad, el niño ya será capaz de controlar un poco más los movimientos de su mano, y de incluso manejar el lápiz. Sus trazos, ahora un poquito más firmes, ya no saldrán de la hoja. El niño gozará de una mejor coordinación y es ahí donde aparecerá el dibujo simbólico. Cada garabato o dibujo que consiga hacer tendrá un nombre y un sentido para él. En razón de eso, el niño pasará a dibujar mucho más ya que pasa a ver su creación como algo real. Un cuadrado para él puede representar una casa. Y un círculo, aunque mal hecho, puede simbolizar una cabeza u otra cosa. A esta edad, el niño describirá a los demás lo que ha dibujado, y esperará a que lo entiendan.

A partir de los tres o cuatro años, el dibujo del niño se acercará más a la realidad. Sentirá especial interés en dibujar a su papá o a su mamá, o a su amiguito, hermano, primo, o alguna otra figura humana. El uso de cada color tendrá un significado para él. Hay niños que ya demuestran preferencia por algunos colores. Esta es una etapa pré-esquemática.

A los cinco años, empezará a dibujar más detalles en sus personajes y a utilizar los colores más adecuadamente. Dibujará personas con ropa, llevando algún objeto.

Ya a partir de los seis años, sus dibujos tendrán pormenores importantes como mano con cinco dedos, orejas, distintos pelos, personas sentadas, etc. También se encontrará preparado para dibujar paisajes, flores en el campo, frutas en los árboles, chimeneas en las casas, ríos, y todo a lo que se proponga.

Es lógico que esas etapas sirven apenas de orientación. Siempre debemos considerar que cada niño es un mundo y que cada uno tiene su propia habilidad además de su debido tiempo para desarrollarla. Y eso hay que respetar y no forzar.

Bibliografia: http://www.guiainfantil.com/educacion/dibujoInfantil/edad.htm
















Técnicas grafo plásticas

Tecnicas grafo plásticas.

Técnica Pintura
Materiales: Agua: sola, con color, con espuma...
Tempera para niños: liquida, espesar con harina, con jabon batida,....
Barro. Almidon. Engrudo. Crema de afeitar. Harinas. Cola vinilica....
Que hacer con los materiales: LIBRE EXPLORACION DE MATERIALES sobre soportes bi y tridimensionales.
Soportes y con que dejo huellas:
*Sobre soportes varios: Papeles de todo tipo color, textura y tamaño.
*Cartones de todo tipo color, textura y tamaño.
*Cajas de todo tipo color, textura y tamaño.
*Estructuras tridimensionales. Telas...
Huella: Con dedos, pies, pomos, pinceles, brochas, hisopos, lanas, cuerdas, plumas, rodillos, goma espuma, etc.

Técnica modelado
Materiales:
Masas no toxicas: plastilina. Caucho sintético.
Masas: de sal, de harinas de trigo y maiz, con aceite, con arena, de miga de pan, de sal combinada, masa elastica, etc. con diferentes incrustaciones de materiales varios. Arcillas: de diferentes colores (arcilla sin horno).
Papel reciclado. Mache
Que hacer con los materiales: LIBRE EXPLORACION DEL MATERIAL.
Soportes y con que dejo huella: Con superficie de apoyo y solo entre las manos...
Sobre soportes varios, objetos varios para dejar huella: sellos, caracoles, palitos, tapas de todo tipo, etc; moldes de diferentes tipos.

Técnica dibujo
Materiales; Lapices de cera (crayones): gruesos y finos, lapices de colores, marcadores: finos y gruesos.Tizas.
Que hacer con los materiales: LIBRE EXPLORACION DE MATERIALES.
Crayon solo, crayon y base, temperas y agua (aguadas). Frotados (frotage) con todo tipo de elemento colocado bajo soporte. Tizas: seca, humeda, con agua, agua azucarada con leche, frita con aceite.
Soportes y con que dejo huella: Papeles, cartones, cartulinas...de distintas formas, tipos y tamaños. Gruesos, de diferentes texturas, colores y formas. Sobre telas, maderas.
Papeles gruesos secos y humedos sobre otras superficies...
Sobre cualquier superficie que deje huella.

Técnica trozado-pegado (collages)
Todo material que pueda trozarse con los dedos.
Todo material que pueda pegarse: Recortes de papeles varios, plasticos, telas, lanas, madera, carton, material reutilizable o reciclable, otros que tengan color, texturas, flexibilidad, plasticidad, transparencia, agujeros, etc...
Pegamentos. Engrudos: comprado, goma de pegar no toxica y el engrudo de harina.
Que hacer con los materiales: LIBRE EXPLORACION DEL MATERIAL.
Trozar por el placer de "Trozar", Pegado, Combinando tambien con otras tecnicas.
Pegamentos: siempre debe ser humedo, suave, resbaloso y realizado con productos naturales.
Otros: pegamentos plasticos semi liquidos en tubo, con boquilla y las barras especiales para papel, (son los emjores ya que no arrugan el papel). Cintas de enmascarar de papel, de vinilico.
Trozos de papel o plastico con adhesivo.
Soportes y con que dejo huella: Sobre soportes varios, con dedos, pinceles, envases, collages bi y tridimensional.
Materiales: se pueden utilizar como soporte o material de expresion bi y tridimensional.
Papeles varios: blanco y de color, de dibujo, de diario sin imprimir, de computacion gruesos, cartulinas varias, papel de envolver, encerado, brillantes, cartones varios lisos y coarrugados, reciclables, de diarios, de empapelar, de imprentas, revistas y catalogos, cajas de todo tamaño y tipo, bolsa de compras, papel crepe, adhesivo, toallas de papel, higienico, lija, fluorescente, pergamino, engomado, regalo de fantasia, etc.
Materiales para la construcción de pintura y collages.
Acetato, adornos, alfombras (trozos), algodon, arpilleria, botellas plasticas, cables de telefono, gasa, cajas, cepillos, cierres, cintas, corchos, cordones, cintas adhesivas de todo tipo, caracoles, cortezas, envolturas, esponjas, espuma, etiquetas, fideos, flores, hierbas, condimentos, gomas, hilos, lana, llaves, mimbre, nueces, paja, ramitas, plumas, semillas, tapas, telas, tubos, maderas, hojas secas, etc...


Bibliografia: http://www.educarjuntos.com.ar/
















sábado, 16 de agosto de 2008

DESTELLOS DE PUNTOS Y LINEAS

Tema: Destellos de puntos y lineas
Autos: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: tizas de colores "humedecidas" en leche con azucar.
Soporte: cartulina negra

DESTELLOS DE PUNTOS Y LINEAS

Tema: Destello de puntos y lineas
Autira: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: tizas de colores "humedecidas" en leche con azucar.
Soporte: cartulina negra.

SOL

Tema: Sol de diferentes colores
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: tizas de colores "mojadas" en leche con azucar.
Soporte: cartulina blanca.

SOL


Tema: Sol de diferentes colores
Autora: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: tizas de colores "mojadas en leche con azucar".
Soporte: cartulina blanca

TEMA LIBRE

Tema: Libre
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: papel blanco
Utilizamos para el fondo polenta y luego dibujamos con plasticolas de colores (rojo-amarillo-azul; primarios)

TEMA LIBRE

Tema: Libre
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: papel blanco
Utilizamos para el fondo polenta, y luego dibujamos con plasticolas de colores (rojo-amarilloa-azul; primarios)

FLORES

Tema: Flores
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Tecnica mixta
Soporte: cartulina blanca.
Para los petalos se utilizo marcadores y para el centro de la flor botones de colores.

PATITO


Tema: "Patito"
Autor: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton
Utilizamos polenta para el cuerpo del patito; ojos, pico y patas con goma eva.
Fondo: nubes con papel arrugado y luego tempera celeste.
Pasto: con extragon y oregano (condimentos) y el sol con polenta.

PATITO

Tema: Patito
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton
Utilizamos polenta para el cuerpo del patito; ojos, pico y patas con goma eva.
Fondo: nubes con papel arrugado y luego tempera celeste.
Pasto: con extragon y oregano (condimentos) y el sol con polenta.

DE TODO UN POCO

Tema: De todo un poco.
Autora: Sofia
Edad: 3 años
Tecnica: collage
Soporte: carton
Utilizamos para realizar el collage telas de diferentes texturas, cascara de huevo, fideos, hilos de lana, carton, rollo de papel higienco. Y luego le dimos una capa de pintura azul (tempera).

DE TODO UN POCO

Tema: De todo un poco
Autor: Ezequiel
Edad: 3 años
Tecnica: Collage
Soporte: carton
Utilizamos para realizar el collage telas de diferentes texturas, cascara de huevo, fideos, hilos de lana, carton, rollo de papel higienco. Y despues lo pintamos de tempera roja.